In sintonia, l’Associazione degli Amici dell’Istituto Francese di Firenze, l’Istituto Francese, Fil Rouge di Prato, l’Università di Firenze (Letteratura Francese), l’Istituto Gramsci-Keynes di Prato con la sua Biblioteca, propongono per il prossimo anno una riflessione sulla poesia.

Una proposta che permette ai vari istituti della rete di scegliere liberamente le opere a cui ispirarsi secondo il proprio indirizzo di studi e il livello linguistico degli alunni all’interno del  vasto panorama letterario francese in materia di poesia.

Qualche spunto di riflessione…

La poesia va intesa nel largo senso di poesia anche della prosa e del teatro, o della canzone, così come della favola di animali, persone e piante. 

Le case-museo dei poeti, il paesaggio reale reso poeticamente sulla pagina, possono stimolare la sezione turistica così come la Torre Eiffel (soggetto caro al poeta Apollinaire in Calligrammes e presente nelle comptines o filastrocche). 

Per i più piccoli delle medie inferiori, la raccolta Paroles di Prévert in un francese vicino a quello quotidiano può essere ampiamente, come è stato fatto, utilizzata in classe, anche per i temi scolastici come la grammatica e per il facile 'sfruttamento' didattico a livello linguistico di base degli stessi testi di questo Poeta. Sempre per i più piccoli (e non solo), l'haiku francese, fatto di pochissimi versi liberi e in prosa può essere facilmente sfruttabile dall'insegnante per introdurre alla poesia. 

Poi c'è naturalmente Parigi, il suo paesaggio, le sue strade nelle poesia francese otto e novecentesca utile anche per un turistico ecc. ecc.

In questo contesto lo stesso La Fontaine può essere 'recuperato' come Poesia della favola attraverso l'apprendimento della dizione (mise en voix), e tramite performance quali la mise en espace (la stessa classe come luogo di rappresentazione di una favola secondo il modello del teatro povero con gli oggetti di scena che sono l'arredo e l'oggettistica della classe stessa). Poi c'è il teatro in versi secondo il principio che il Poeta Jean Cocteau ha applicato alla sua produzione: poesia del teatro, poesia del romanzo, poesia del cinematografo....

In sintonia, l’Associazione degli Amici dell’Istituto Francese di Firenze, l’Istituto Francese, Fil Rouge di Prato, l’Università di Firenze (Letteratura Francese), l’Istituto Gramsci-Keynes di Prato con la sua Biblioteca, propongono un Progetto all'interno del quale autori, temi e forme, come quelle narrative, possono essere trattati non solo a livello contenutistico e strutturale, oltre che psicologico e psicoanalitico o analitico del profondo (la donna e il femminile nelle fiabe), ma anche a livello linguistico dalla media di primo a quella di secondo grado, in relazione al modo in cui l'insegnante intenda appunto declinare quegli autori, quei temi, o quelle forme: ad esempio, autori sei e settecenteschi di fiabe quali Perrault e Madame le Prince de Beaumont si prestano al Progetto anche linguisticamente per la loro scelta di scrittura adatta ai bambini e ai ragazzi (si pensi alle allieve di francese della Beaumont) oltre che agli adulti dei Salotti e della Corte. D’altra parte, delle fiabe di questi autori esistono versioni didattiche in francese semplificato nonché riscritture in francese moderno. Docenti e studenti troveranno nel loro lavoro di riscrittura un valido aiuto consultando i vari dossier pedagogici che chiudono alcuni dei volumi che l’Associazione degli Amici dell’Istituto Francese di Firenze ha donato alla Biblioteca del Gramsci Keynes per l’aggiornamento continuo del suo Catalogo in funzione, quest’anno, del Progetto “Une année...”2024.